Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM) Kajian Bitumen Campuran Terubahsuai Getah Asli Dan Habuk Kayu

Abstract

Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM) merupakan satu kaedah pembelajaran yang menggunakan ‘masalah sebenar’ sebagai pencetus. Cetusan daripada pelajar dapat mengaplikasikan pengetahuan baharu dan pengetahuan sedia ada dalam situasi sebenar untuk menghasilkan satu kajian inovasi. Kajian inovasi Bitumen Campuran Terubahsuai Getah Asli Dan Habuk Kayu ini dijalankan untuk melihat keberkesanan campuran getah dan habuk kayu ke dalam bitumen untuk pembinaan permukaan jalan raya. Bitumen akan dicampur bersama habuk kayu dan getah dan akan diuji menggunakan ujian Marshall bagi mendapatkan kekuatan turapan tersebut. Keputusan daripada ujian Marshall ini didapati bahawa sampel pertama campuran bitumen bersama 2% getah dan 2% habuk kayu tidak mencapai spesifikasi JKR. Manakala untuk sampel kedua iaitu campuran bitumin bersama 7% getah dan 0.5% habuk kayu didapati mencapai spesifikasi JKR yang ditetapkan kerana hasil yang diperoleh adalah lebih baik daripada spesifikasi piawai yang telah ditetapkan dalam JKR/SPJ/2008. Kajian inovasi ini terhasil daripada kaedah pembelajaran Perlaksanaan PBM dalam kalangan pelajar. Keputusan Soal selidik dalam Perlaksanaan PBM menunjukkan tahap min iaitu 4.04 untuk Skala Linkert. Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM) adalah pada tahap tinggi iaitu sesuai dilaksanakan kajian inovasi untuk kursus DCC 3122 dalam kalangan
pelajar.