Video dan Kalendar Kaedah Fiqh Sebagai Alat Bantu Mengajar

Abstract

 Alat Bantu Mengajar (ABM) dalam bentuk Video pengajaran dan pembelajaran adalah penting untuk memberi kefahaman yang lebih sempurna kepada pelajar dan membantu pensyarah dalam menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran. Inovasi ini dijalankan dengan menghasilkan ABM dalam bentuk video dan kalendar PdP bagi kursus MPU23052 Sains Teknologi dan Kejuruteraan iaitu topik 5 kaedah Fiqh dalam Sains Teknologi dan Kejuruteraan. Video PdP ini telah disediakan dengan ‘story line’ yang mudah difahami dan bentuk kalendar yang menarik agar dapat membantu pelajar memahami topik ini dengan baik serta boleh diakses dengan mudah. Kursus Sains Teknologi dan Kejuruteraan (MPU23052) adalah merupakan kursus yang wajib diambil oleh semua pelajar kejuruteraan peringkat diploma di Politeknik Malaysia. Tajuk ini dianggap susah dan sukar oleh pelajar kerana kekangan untuk mengaitkan dua elemen penting dalam kehidupan masa kini iaitu sains agama dan teknologi. Satu kaedah baharu telah direkabentuk untuk membantu pelajar memahami teori dan amali bagi kursus Sains Teknologi dan Kejuruteraan secara ringkas dan padat berkaitan tajuk kaedah fiqh. Keberkesanan pembelajaran secara teori dengan membuat perbandingan markah penilaian e-Folio yang menggunakan ABM dan tanpa menggunakan ABM. Soal selidik yang digunakan dalam kajian ini terdiri daripada dua bahagian utama: bahagian pertama merangkumi maklumat demografi responden, bahagian kedua menilai keberkesanan bahan inovasi menggunakan skala Likert 5 mata, iaitu 5 Sangat Setuju (SS), 4 Setuju (S), 3 Neutral (N), 2 Tidak Setuju (TS), dan 1 Sangat Tidak Setuju (STS), menggunakan skala Likert 5 mata.Secara keseluruhan hanya 2% sahaja yang menyatakan inovasi ini sukar digunakan dengan cepat. Dapatan kajian juga menjelaskan dapat  membantu menyediakan bahan-bahan untuk proses pengajaran dan pembelajaran iaitu 44.7%.