Kajian Kes Prestasi Pelajar Terhadap Kursus Sukan Dan Kelab Di Politeknik Malaysia

Abstract

Pendidikan tinggi di Malaysia menekankan pembangunan holistik pelajar melalui kursus sukan (MPU 24011) dan kursus kelab (MPU 24021), yang bertujuan untuk meningkatkan kemahiran insaniah, kepimpinan, serta kesejahteraan fizikal dan mental pelajar. Kajian ini menilai prestasi pelajar dalam kedua-dua kursus tersebut di tiga politeknik Malaysia: Politeknik Kota Bharu, Politeknik Port Dickson, dan Politeknik Sultan Ahmad Shah. Data diperoleh daripada rekod akademik rasmi sesi 1:2023/2024 dan dianalisis menggunakan kaedah statistik deskriptif untuk mengenal pasti trend pencapaian pelajar serta faktor yang mempengaruhi prestasi mereka. Hasil kajian menunjukkan bahawa penyertaan pelajar dalam kursus sukan lebih tinggi berbanding kursus kelab, dengan kebanyakan pelajar mencapai gred cemerlang dalam kursus sukan. Walau bagaimanapun, kadar kegagalan dalam kursus sukan juga lebih tinggi berbanding kursus kelab, menunjukkan cabaran tertentu dalam penyertaan dan komitmen terhadap aktiviti fizikal. Faktor utama yang mempengaruhi prestasi pelajar termasuk tahap minat dan motivasi, keupayaan pengurusan masa, kemudahan yang disediakan oleh institusi, serta kaedah penilaian yang digunakan. Dapatan kajian ini memberi implikasi kepada institusi pendidikan dalam memperbaiki keberkesanan kursus sukan dan kelab melalui pendekatan pengajaran yang lebih inklusif, penyediaan fasiliti yang lebih baik, serta strategi penilaian yang lebih fleksibel. Kajian ini juga mencadangkan peningkatan kesedaran pelajar mengenai kepentingan penyertaan dalam aktiviti kokurikulum bagi menyokong kecemerlangan akademik mereka.